Generasi Z dan Media Massa: Kurangnya ilmu dalam pengumpulan maklumat berita penting

Generasi Z, kelompok yang lahir antara pertengahan 1990-an hingga awal 2010-an, adalah generasi yang hidup dalam era kemajuan teknologi yang pesat dan terdedah kepada lambakan maklumat melalui media digital. Mereka sering digelar sebagai “digital natives” kerana kebolehan mereka mengakses dan memahami teknologi dengan cepat. Walaupun begitu, ironinya adalah, kemahiran ini tidak selalu diterjemahkan kepada pemahaman yang mendalam dalam mengumpulkan maklumat berita yang penting dan berkualiti.

Dalam era media massa moden, maklumat berada di hujung jari dengan hanya satu klik atau tatal skrin. Akan tetapi, akses yang mudah ini seringkali tidak diiringi dengan kemahiran menyaring dan menilai kesahihan maklumat. Generasi Z cenderung mengakses berita melalui platform media sosial seperti Twitter, Instagram, dan TikTok, di mana maklumat mudah dicapai tetapi sering kali kurang terjamin kesahihannya. Hasilnya, banyak daripada mereka mudah terpengaruh dengan berita palsu atau maklumat yang kurang tepat.

Satu kajian menunjukkan bahawa hampir 60% daripada Generasi Z di Malaysia memilih media sosial sebagai sumber utama maklumat mereka. Ini berbeza dengan generasi sebelumnya yang lebih mengutamakan sumber tradisional seperti surat khabar, majalah, dan berita televisyen. Generasi Z yang bergantung kepada platform digital menghadapi cabaran yang berbeza—mereka perlu menyaring antara berita benar dan palsu dalam ruang media yang sangat terbuka dan tiada kawalan ketat. Sayangnya, ramai yang kurang mempunyai kemahiran kritikal dalam menganalisis sumber, mengesahkan fakta, atau memahami konteks berita.

Selain itu, keterbatasan masa dan perhatian yang singkat juga memberi kesan kepada generasi ini. Dalam dunia yang penuh dengan gangguan dan maklumat yang berterusan, Generasi Z lebih cenderung membaca tajuk berita sahaja tanpa mendalami isi kandungan. Sikap ini membawa kepada kekurangan pemahaman yang menyeluruh terhadap isu-isu penting, dan kadang kala, salah faham terhadap isu-isu semasa yang berlaku di sekeliling mereka. Dalam konteks ini, minat mereka untuk memperoleh berita terkini tidak selalu diiringi oleh kemampuan untuk menilai dan memahami isu secara kritikal.

Untuk menangani masalah ini, peranan institusi pendidikan dan media massa adalah sangat penting. Institusi pendidikan perlu menggalakkan kemahiran literasi media sejak awal, termasuk cara mengenali berita palsu dan pentingnya mengesahkan fakta. Latihan seperti ini dapat membantu Generasi Z mengembangkan minda yang kritikal dalam mengumpulkan maklumat yang sahih dan relevan.

Sementara itu, media massa juga perlu beradaptasi dengan gaya hidup Generasi Z yang serba pantas. Dengan menyediakan berita yang ringkas namun tepat dan boleh dipercayai, media massa dapat menarik perhatian generasi muda tanpa mengabaikan nilai kewartawanan yang sebenar. Penerbitan artikel dalam bentuk visual atau interaktif, seperti infografik dan video pendek, boleh menjadi cara yang berkesan untuk menyalurkan maklumat tanpa mengorbankan kualiti.

Kesimpulannya, walaupun Generasi Z adalah generasi yang pintar teknologi, kemahiran mereka dalam mengumpulkan maklumat berita yang benar dan penting masih perlu diperkukuhkan. Dengan bimbingan yang betul daripada institusi pendidikan dan media massa, mereka boleh menjadi generasi yang bukan sahaja celik teknologi, tetapi juga celik maklumat.

Penulis Dr Azian Muhamad Adzmi adalah Pensyarah Kanan, Pusat Pengajian Teknologi Multimedia dan Komunikasi, Universiti Utara Malaysia